齐鲁网9月4日讯（记者 高亚南）山东省从2017级学生开始进入高考综合改革试点。为更好地实现课程、教学与高考改革的衔接，省教育厅日前引发《山东省普通高中2017级学生课程实施指导意见》(以下简称《意见》)。其中规定，综合实践活动主要通过考察探究、社会服务、职业体验等方式实施。考察探究活动6学分，以研究性学习活动、研学旅行、野外考察为主，学生至少应完成2个课题或项目。
《意见》要求，要找准新高考、学业水平考试与课程改革的有机衔接路径，依据教育部新修订的高中课程方案和各学科课程标准，在保障现行课程安排相对稳定的前提下，对课程设置和教学进行必要调整，保证课程教学、考试评价改革的有机衔接和平稳过渡。
从着力培育学生核心素养的角度，全面审视各科教学，突出学科育人价值，发挥对高中学生核心素养培养的重要支撑作用。基于高中教育定位以及新高考和学业水平考试的基本要求，对2017级学生的课程教学进行三年一贯整体设计，既关注共同基础课程的学习，也关注选择性课程的学习，确保学校课程安排、学生选课以及学业水平考试和新高考的内在一致性。
充分考虑我省不同地域普通高中办学条件和教育教学水平的差异，鼓励高中学校按新高考改革的基本精神和要求进行实践创新，特别是解决好课程内容调整、整合、学生选课以及教师、资源等要素的有效协调，保障高考综合改革工作的顺利实施。
普通高中课程在义务教育的基础上，致力于进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，培养具有理想信念和社会责任感、具有科学文化素养和终身学习能力、具有自主发展能力和沟通合作能力，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
音乐、美术课高三也不能停
在课程设置方面，普通高中学制为三年。每学年41周，每周35学时，每学时按45分钟计。在保证科目教学时间总量不变的前提下，学校可根据教学的实际需要，调整课堂教学时长，开展长短学时相结合的实践探索。每学年分两学期，每学期是否分学段安排课程，由学校根据实际自主确定。根据各学科课程标准，一般1个模块教学时间36学时可获得2学分，1个专题教学时间18学时可获得1学分。模块教学时间安排一般为18学时的倍数，一般一个学科每周4学时、2学时或1学时。
结合山东省实际，必修课程统一安排，选修课程根据学生自主选择、学校实际进行安排，既要与新高考有机衔接，又要有利于平稳过渡。普通高中课程由必修、选修I、选修Ⅱ三类课程构成。必修课程由国家统一设置，学生必须全部修习，打好共同基础，促进全面发展。必修模块学习顺序可根据学校教学情况适当调整。
普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）、音乐、美术、体育与健康科目和综合实践活动等国家规定课程，以及地方或学校开发的课程。音乐、美术三个学年都必须开设。体育与健康三个学年每周必须开设，应提供模块供学生选择。
“新高中生”考察探究活动占6个学分 不得随意挤占
高中学生完成相应课程规定学时的学习并考核合格，即可获得相应学分。学生毕业的学分要求为144学分，其中，必修课程88学分，选修Ⅰ课程不少于42学分，选修Ⅱ课程（含各学科课程标准中选修Ⅱ模块、专题教育及地方课程、校本课程）不少于14学分。参加夏季高考的学生应修满语文、数学、外语学科的必修和选修Ⅰ课程学分，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科中选择3科作为高考选考科目，修满必修和选修I课程学分，还可选择其他学科感兴趣的模块进行修习；参加春季高考的学生，可修满技术学科的必修和选修I课程学分。
综合实践活动主要通过考察探究、社会服务、职业体验等方式实施。考察探究活动6学分，以研究性学习活动、研学旅行、野外考察为主，学生至少应完成2个课题或项目。
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