滨州邹平市委编办持续优化区域教育资源配置，促进全市教育资源均衡发展，针对中小学教职工编制结构矛盾、供需矛盾，实现“跨校际、跨学段、跨地区”的教育资源统筹优化，三管齐下、优编强教，全力服务教育民生工作

　　一是规范核编程序，推动教育编制的跨校际调整。根据学校规模、类别及实际需要，科学规划、合理布局，调整规范各中小学机构设置。2024年，新设九年一贯制学校1所，整合组建九年一贯制学校3所，撤并小学6所、初级中学3所。目前，邹平市中小学优化至46所，教育资源更加集中、优化。同时建立“编制统筹、动态调整”机制，在按照上级文件要求核定的邹平市中小学教职工编制5967名总量不变的前提下，严格对照国家标准，认真核实全市中小学班额、生源以及师资结构等基本情况，每年对中小学编制数额进行科学测算。2024年9月，核定邹平市各中小学教职工编制，其中，高中阶段932名、初中阶段2671名、小学阶段2364名。确保编制数与学生数及工作量相适应，确保满足教学要求，做到编岗一致、足额配备。

　　二是均衡师资力量，推广学科教师的跨学段交流。随着高中规范化办学，学生呈递减态势，而小学学段学生递增明显和高中选科造成的结构性缺编，学科老师可能出现“潮汐”现象。2022年8月，邹平市打破传统思维，率先打通中小学学段间教师交流壁垒，实施高中教师跨学段贯通交流。2022年至今，共有60名高中教师交流轮岗调动到中小学任教，从一定程度上解决了义务教育学段师资缺乏问题，同时也为高中学校补充优质师资打下了编制基础，为高中教育高质量发展储备了优质师资。

　　三是引进教育人才，推行本土教师的跨地区回调。2023年8月18日，中共邹平市委组织部、市委机构编制委员会办公室、市教育和体育局等5部门印发《关于2023年度邹平籍在外教育人才回调工作实施办法（试行）》（邹教字〔2023〕63号）文件，积极引进邹平市外工作的教育系统在编人员，选调部分符合条件教育人才，进一步健全教师补充机制，着力建设结构合理、业务精湛、相对稳定的教师队伍。根据邹平市中小学师资实际，经过个人申请、资格初审、档案审核、评议考察等环节，截至目前，共引进邹平籍在外教育人才52名，教育师资力量得到进一步加强。

　　（通讯员：李洋）